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En esta sesión se clase, se hablo sobre la diferencia entre socializar y educar, entendiendo que no son lo mismo aunque a veces se confundan. El profesor explicó que socializar es algo que se da de forma natural en la interacción, mientras que educar sí tiene una intención clara, enfocada en formar al sujeto.

A partir de ahí, se habló sobre el ser humano y su condición al nacer, destacando su vulnerabilidad (neotenia) y la importancia del lenguaje para poder entrar en la cultura. También se mencionaron los tipos de educación (formal, no formal e informal) y el diseño tecnológico como un proceso de diseño, ejecución y experiencia.

Además, se reflexionó sobre la diferencia entre individuo y sujeto, entendiendo que el sujeto se empieza a formar dentro de la institución a partir de normas y roles. Finalmente, se discutió cómo la educación no es solo transmitir conocimiento, sino que también influye en la forma de pensar y actuar, tanto de manera individual como colectiva.

ANOTHER BRICK IN THE WAll

1. ¿Cuál es el concepto de niñez que se indica en el video?
2. ¿Cuál es el papel de la escuela?
3. ¿Cuál es el papel del docente?
4. ¿Cuál es el conflicto?              

SOLUCION             

1. En el video se muestra una niñez muy controlada por el sistema educativo. Los niños aparecen todos iguales, con uniforme y caminando en filas, como si no tuvieran identidad propia. Esto representa cómo muchas veces el sistema no tiene en cuenta que cada niño es diferente y que cada uno piensa o siente distinto.

   Cuando los estudiantes aparecen como “ladrillos en un muro”, se quiere mostrar que el sistema educativo a veces convierte a los niños en parte de algo más grande, donde no se les permite pensar libremente o expresarse como realmente son.

2. En el video la escuela se muestra como un lugar muy estricto, donde lo más importante es obedecer y seguir las reglas. No se ve mucho espacio para la creatividad o para que los estudiantes den su opinión.

   Más bien parece un lugar donde se busca que todos los estudiantes actúen y piensen de la misma forma, siguiendo lo que el sistema espera de ellos.

3. El docente aparece como una figura con mucha autoridad, que controla a los estudiantes y en algunos momentos incluso los humilla o castiga. Esto muestra una forma de enseñanza muy tradicional, donde el profesor es el que manda y el estudiante solo debe obedecer.

   No se ve un espacio para el diálogo o para que los estudiantes participen activamente.

4. El conflicto del video se da entre los estudiantes y el sistema educativo. Por un lado están los estudiantes, que quieren pensar por sí mismos y ser libres, y por el otro está la escuela, que intenta controlarlos y hacer que todos sean iguales.

   Por eso, al final se muestra una especie de rebeldía, como una forma de expresar el cansancio frente a ese sistema tan rígido que no les permite ser ellos mismos. Sin embargo, también se puede interpretar como un sueño o una imaginación del niño, una manera de escapar de la realidad de lo que representa la escuela y de todo el control que siente dentro de ella.

BITACORA V

En esta clase se trabajó de manera virtual. El profesor comenzó dando una introducción a la relatoría de los compañeros y, a partir de ahí, se habló sobre cuáles son realmente los roles dentro del proceso educativo: el de la institución, el docente, el estudiante y el padre de familia. También se reflexionó sobre cómo muchas veces dejamos de interpretar ciertos roles cuando salimos de la institución, y desde ese punto empezó la discusión.

Durante la sesión también se habló del impacto que tiene la tecnología en la vida cotidiana. El profesor mencionó que tanto los estudiantes como muchos padres pasan gran parte de su tiempo frente a las pantallas de los celulares, lo que hace que poco a poco se acostumbren a ver el mundo solo a través de ellas. Esto provoca que la tecnología los vaya enganchando cada vez más, hasta el punto de que muchas personas dejan de emocionarse o sorprenderse con el mundo real, porque sienten que ya todo lo han visto a través de una pantalla, perdiendo ese factor de sorpresa, emoción o adrenalina que se vive cuando se experimentan las cosas directamente.

Además, el profesor nos mostró un video donde se explicaba cómo los conflictos familiares pueden influir en nuestra manera de actuar y, en el caso de los docentes, en la forma de enseñar a los estudiantes. El video mostraba que muchas veces los problemas familiares se quedan con nosotros como una herida que no sana, y que si no nos permitimos enfrentarlos y sanarlos, pueden seguir afectando nuestra vida personal y profesional.